L’enseignement de l’histoire en France est traditionnellement découpé en
quatre périodes canoniques : histoire ancienne, médiévale, moderne et
contemporaine. Que signifient ces époques qui sont le produit d’une
histoire avant tout européenne et méditerranéenne ? Ce qui pose la
question de la pertinence de cette périodisation pour d’autres aires
géographiques. Même en Europe, les délimitations des périodes ne
recouvrent pas les mêmes bornes chronologiques selon les pays. En outre,
ces inflexions dépendent des objets d’étude retenus puisque les
structures économiques, les manières de manger, d’habiter, de croire, de
faire la guerre, et plus généralement d’être présent au monde ne
répondent pas forcément aux ruptures politiques qui ont souvent
déterminé la périodisation.Les vidéos proposées dans cette collection sont issues du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
4.3. Le 19ème siècle des cycles économiques
2 janvier 2017
Durée :
00:05:25
Nombre de vues
91
Nombre d’ajouts dans une liste de lecture
0
Nombre de favoris
0
Cette vidéo, qui adopte une perspective économique sur le XIXe siècle, vient encore compliquer la question des délimitations chronologiques. L'étude de différentes modélisations économiques du siècle permet de démontrer que les tendances économiques, loin de se mouler dans les cadres du politique, ont leur logique propre et dessinent un siècle très différent. Cette vidéo est issue du MOOC "Découper le temps : les périodes de l'histoire".
Recevez des notifications pour des événements spécifiques (lorsque l’encodage d’une de vos vidéos est terminé).
Nous utilisons des cookies pour personnaliser l’affichage (barre de menu de droite, mode sombre ou dyslexie etc.), gérer la session (authentification) et analyser le trafic du site (pour certaines instances).